Actividad - Momento de lectura

Después de leer

1-)Reflexiona y responde:
¿Qué tipo de texto es? Justifica tu respuesta.
Es un texto narrativo, ya que el autor nos cuenta sobre Armando Reverón y su técnica al pintar, conocida como "El impacto de la luz". También se nombran algunas pinturas de paisajes, en las que Reverón utiliza esta técnica.

¿Cuál es el propósito del autor?
Su propósito es dar a conocer la técnica utilizada por Reverón entre los mas jóvenes, también dar a conocer sus pinturas.

¿Estás de acuerdo con las ideas planteadas por el autor?
Si, ya que tiene razón al decir:" Reverón experimentó  y trabajó intensamente la acción de la luz sobre los contornos y volúmenes. Porque Reverón en cada una de sus pinturas jugaba con la oscuridad y con la claridad.

¿Cuál es la tesis del autor?
La tesis del autor es que Armando Reverón en cada una de sus pinturas jugaba con los volúmenes y la luz de sus pinturas y también las distorsionaba  todo esto debido a su comportamiento, niñez y crianza, al igual que la enfermedad que sufrio.

2-)Investiga sobre la obra de Armando Reverón y responde: ¿apoyas la tesis del autor?
Si, ya que sus pinturas están basadas en su vida, en lo que paso desde niño, en su forma de ser y de pensar, en su comportamiento y cada obstáculo que tuvo en su vida lo impulso a ser un gran pintor.

3-) Haz una etopeya de Armando Reverón.

Desde su despertar, la pasión a la pintura estuvo presente a lo largo de toda su vida. Su familia de crianza, los Rodriguez Zocca contaban a doña Dolores (su madre), que el comportamiento de su hijo era "triste, irascible y melancólico", ademas de que padeció de tifus. Luego, después de acostumbrarse a una vida primitiva en sus ranchos en Macuto, desarrolla una percepción mas profunda hacia la naturaleza. Después sufrió una crisis psicótica, y no volvió a pintar como antes, ahora se refugiaría en un "universo mágico" (Establecido en su mente).

Se puede deducir que Armando Reverón, no era una persona con un equilibrio emocional estable, sufrió muchas variables en su vida, lo que lo llevo por varios periodos de arte diferentes, hasta su muerte.

4-) En el texto el autor dice que Armando Reverón denominó su trabajo como "compromisos con la luz". Piensa en otro titulo que le darías a la obra de Reverón y realiza una breve narración basada en una de sus pinturas.
El titulo que le colocaría seria "Juego con la luz", ya que el en la mayoría de sus pinturas altera la luz, y juega con la claridad y oscuridad de sus pinturas.

El Playón. Armando Reverón.

En esta obra de Reverón, podemos detallar que juega con la luz de la pintura, hay mucha claridad y la diferencia la hace, las ramas de los arboles. En su pintura también se puede notar como distorsionada y opaca la imagen, 

5-) Escoge una pintura de Reverón y realiza una descripción del cuadro.

La Cueva. Armando Reverón.

En esta obra de Reverón, hecha en el denominado "Periodo Azul", se denota la atmósfera misteriosa y sensual que distinguía este periodo. También, se puede detallar el azul profundo y la gran densidad, incluso, Se denota como Reverón solía opacar o difuminar sus pinturas. Por ultimo, se puede deducir que aquí nació una de las lineas temáticas que lo siguieron hasta su muerte, denominada "Desnudo". 

Texto Argumentativo

Texto Argumentativo

El texto argumentativo, utilizado como sinónimo de "discurso argumentativo", hace referencia tanto a la expresión corporal o escrita como a la teatral. En ambos casos, el texto argumentativo tiene como objetivo "atacar" o defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas no racionales.

Tipos de Argumentos

• Razonamiento por la analogía. Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.

Ejemplo: Daniela y Mateo son novios y son irrespetuosos, irresponsables y no estudian nunca. Daniela obtiene bajas calificaciones. Tesis: Mateo tampoco obtiene altas calificaciones.

• Razonamiento por generalización. A partir de varios casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas. Todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

• Razonamiento por signos o sintomáticos. Se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.

Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: María está enamorada.

• Razonamiento por causa. Se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.

Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de protección, aún se las caza. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

Argumentos emotivos-afectivos

Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo

• Uso del criterio de autoridad. Se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados para sustentar la tesis.

• Argumentos por lo concreto. Se emplean en ejemplos familiares a los oyentes porque les afecta directamente.

• Confianza del emisor. Se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que se le debe.

• Argumento-eslogan. Es una frase hecha que se repite constantemente y resume un tema o invita a creer en lo que se dice.

• Recursos de la fama. Corresponde a la utilización de la imagen pública o palabra de un personaje bien valorado socialmente.

• Fetichismo de masas. Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o tiene la opinión acertada.

• Uso de prejuicio. Utiliza una creencia generalizada y no demostrada como argumento de una tesis.

• Recurso a la tradición. La idea expuesta se apoya en una tradición cuyo valor no se cuestiona ni se discute.

A continuación se le muestra la estructura de un texto argumentativo:

Texto Descriptivo

¿Qué es texto descriptivo?

El texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje,animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras. Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”.

¿Qué podemos describir?

*Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.

*Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto recibe el nombre de etopeya.

*La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya ) da lugar al retrato.

*La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.

*Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre de topografía; mientras que si el lugar es imaginario se llama topotesia.

Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la subjetiva:
 
*En una descripción objetiva el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor lo definen (no trata de suscitar ninguna emoción estética en el lector). Este tipo de descripción es característica de los textos académicos y científicos. 
*En una descripción subjetiva el autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.  

Ejemplo de texto descriptivo

Fragmento de Tormento de Benito Pérez Galdós

Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué procesiones.

Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un ángel.

Sabía muchos cuentos y anécdotas    mil, reales o inventadas, dicharachos de frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello solía esmaltar su conversación, sin excluir el género picante siempre que no lo fuera con exceso. Sabía tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus benditas manos el profano instrumento, como no fuera en un arranque de inocente jovialidad para dar gusto a sus sobrinas cuando tenían convidados de confianza.

Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan estrafalarias en la conversación y en las maneras, que muchos no sabían distinguir en él la verdad de la extravagancia, y le tenían por menos perfecto de lo que realmente era. Un santo chiflado llamábale su sobrino

 

Tipos de Texto

Texto Epistolar

¿Qué es un Texto Epistolar?
 La carta (texto epistolar).
 Una carta es un mensaje escrito que, desde la distancia, un emisor envía a un receptor. Las cartas se reconocen fácilmente por su silueta (estructura). Existen cartas formales (cartas que escribimos con un lenguaje estándar, por ejemplo una carta pedir un empleo o que podemos enviar a nuestro jefe) o cartas informales (cartas de amor, por ejemplo, donde se utiliza un lenguaje coloquial).
 Carta Formal:

Carta Informal:

En la imagen que se ve anteriormente es muestra de la estructura de un Texto Epistolar siempre y cuando sea una carta formal, tambien los tipos que son Formales e Informales. 

Texto Narrativo

¿Qué es?
Es en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que la llevan a cabo, el tiempo y el espacio en que se desarrollan, como se ordenan todos estos elementos y desde que punto es contada la historia. 

 Estructura del Texto Narrativo

• El marco narrativo: En el marco se sitúan los hechos espacial y temporalmente, se presentan a los personajes que van a protagonizar la historia y generalmente es una situacion de equilibrio.
•  Inicio: Comienzo de la accion del relato. Esta situación es importante porque se anuncia el conflicto que iniciara el avance de la historia.En el inicio tambien se pueden presentar a los personajes que intervendran en la acción.
• Desarrollo o nudo: En esta etapa se narran los sucesos de mayor tención en el texto. En el desarrollo suele aparecer un obstaculo o situacion complicada que los personajes deben resolver para llegar al desenlace de la historia.

• Cierre o desenlace: Parte final de la historia en la que se resuelven los conflictos planteados en el nudo, se disipa la tensión narrativa y se presenta la situación final en la quedan los personajes que han sido parte de la narración. 

Tipos de Narrador 
  Internos: Esta presente en el relato como protagonista o testigo.

• Externos: No participa en los hechos narrados, puede ser omnisciente u objetivista.
• Protagonista: El narrador es el protagonista de la historia. Narra en primera persona
• Testigo: Relata los acontecimientos como un observador. Hace uso de la tercera persona.
•  Omnisciente: Conoce todo lo que sucede en la narración y lo que sienten los personajes. Narra en tercera persona. 
• Objetivista: Se limita a mostrar las acciones de los personajes, sin dar a conocer sus pensamientos.

Elementos de la narración.

• Personajes: Son los que llevan a cabo las acciones contadas por el narrador.
• Espacio: Es es el lugar donde se desarrollan la accion. Este puede ser real o imaginario, o una mezcla de ambos. Muchas veces se puede deducir el sitio donde ocurre la acción sin necesidad de que sea especificado por el narrador. 
• Tiempo Externo: Es la época o el momento, en que suceden los hechos (fue el 19 de Marzo de 1985) o formulas indefinidas (Érase una vez).
• Tiempo Interno: Cuando los acontecimientos se ordenan cronologicamente, desde los hechos mas antiguos hasta los mas recientes.

Ejemplo 

El joven y el Lobo.
 Un joven pastor, que cuidaba un rebaño de ovejas cerca de una villa, alarmó a los habitantes tres o cuatro veces gritando:
-¡El lobo, el lobo!
 
Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se reía viendo sus preocupaciones. Mas el lobo, un día de tantos, sí llegó de verdad. El joven pastor, ahora alarmado él mismo, gritaba lleno de terror:
-Por favor, vengan y ayúdenme; el lobo está matando a las ovejas.
Pero ya nadie puso atención a sus gritos, y mucho menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo, viendo que no había razón para temer mal alguno, hirió y destrozó a su antojo todo el rebaño.
“Al mentiroso nunca se le cree, aun cuando diga la verdad”.

Vamos a responder todo acerca de la historia. 

Tipo de Narrador: Testigo/Externo/Objetivo.

Inicio.
Desarrollo.
Cierre.

Personajes: El joven mentiroso, El lobo, Aldeanos vecinos.
Espacio: Una villa poblada de habitantes.
Tiempo Externo: Por que no tiene una fecha definida.

Texto Instruccional

¿Qué es?

El texto instruccional es aquel en el que el autor pretende guiar al lector en la realización de un proceso, o influir en su conducta. Contiene una serie de pasos ordenados que detallan cada una de las acciones que el interlocutor debe seguir para lograr una meta determinada. Este tipo de texto está presente en muchos ámbitos de nuestra vida cotidiana: en las recetas de cocina, en los manuales para armar juguetes o máquinas, en las instrucciones de  juegos, en las reglas de comportamiento que se deben observar en una piscina o en las indicaciones para encontrar una dirección o tomar una medicina, entre otros.

Características del texto Instruccional

• Disposición de la información:  el texto instruccional requiere de un formato especial, pues el texto se organiza en una secuencia de pasos o instrucciones que aparecen en un orden determinado: de una manera lógica, cronológica y generalmente fija. En la lógica de la secuencia de los pasos a seguir reside el éxito de la instrucción y la consecución de la planeada.
• Tipo de lenguaje: el lenguaje en los textos instruccionales es directo, claro, breve, y sencillo.
• Tipo de información: la información se transmite de forma objetiva.
• Apoyo de los elementos no verbales: se vale de un conjunto de elementos no lingüísticos que contribuyen a facilitar la comprensión de los pasos que se proponen. Entre estos elementos se encuentran las infografías, los esquemas, los planos, los dibujos, los diagramas o las fotografías.
• Utilización de marcas gráficas: en los textos instruccionales se utilizan números, asteriscos o guiones.

Texto Instruccional
Su estructura es:

1. Uso de determinantes numerales: estos pueden se cardinales si corresponden a la serie de números naturales (uno, dos, tres...) u ordinales (primero, segundo, tercero...)
2. Uso de conectores: permiten establecer una secuencia lógica del orden de los pasos a seguir(primero, después, luego, enseguida, más adelante, por último, finalmente...).

Ejemplo. Las palabras en Negrita serán los determinantes numerales y las palabras subrayadas serán los conectores.

Como operar un cajero automático.

• Primero, pase la tarjeta por la ranura que se encuentra al lado derecho de la pantalla.

• Después, ingrese su código de seguridad o clave luego de que el mismo sea solicitado en pantalla.Oprima el botón "continuar".

• Luego seleccione la operación a realizar.
• Posteriormente seleccione la opción "finalizar operación".

• Si hizo un retiro, tome su dinero.
• Finalmente, retire el comprobante de la operación y la tarjeta. 

Ejemplo. Como hacer un sombrero de papel.